“幼儿3岁看杨家”的众说纷纭否科学呢？（亲子教育指导）前言：育儿专家认为，孩子们的性格构成一般在3岁之前，当作家长，若是想培育好性格的宝宝要及时，要早于，以下竟然我们来明确的理解下3岁之前妈妈应当如何来培育宝宝吧！3岁看见杨家的科学依据科学研究表明，3岁之前是一个人大脑发育的最重要时期。一个人出生于时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就早已相似成人脑轻的60%；第二年年末时，大约为出生于时的3倍，大约占成人脑轻的75%；到3岁时，婴儿脑重已相似成人脑轻的范围，以后发育速度就减慢了。所以孩子在出生于后2～3年内，无论在生理和心理方面，较好的育儿性刺激对大脑的功能和结构都有最重要的影响。亲子网为证实3岁在一个人一生中到底起着多大起到，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们展开了一项别具一格的试验仔细观察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，趁此机会经过一番调查分析，然后将他们分成5种类型：充满著热情型、较好适应环境型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都生出了26岁的成人时，卡斯比教授再度与他们展开了会面，并且对他们的朋友和亲戚展开了探访。

这些3岁幼童的言行居然精确伴随了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分吃惊。他对自己的试验结果展开总结，并在2005年公开发表了报告演讲，这一报告在国际育儿学术界引发了震撼，为“3岁看杨家”的众说纷纭获取了强有力的证据。卡斯比教授认为，一个人对3岁之前所经历的事情不会像海绵一样吸取。

这意味著孩子性格构成和能力培育的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子追随什么样的人，拒绝接受什么样的教育，就将不会构成适当的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做到的每一个动作都可能会深深地疤在他们的心灵深处。由此可见，在孩子3岁之前的茁壮过程中，父母和幼儿园老师担任着不能推给的重任。

父母和老师只有有为育儿之道，逃跑3岁这一关键期，才能夺得孩子未来的顺利和胜利。3岁大脑研发关键期。脑科学和生命科学的近期研究指出：儿童的脑细胞的组织到3岁就早已已完成了60%，这时期的儿童脑部具备天才般的吸收能力。出生于之后的最初几年是脑发育的关键时期，因此研发大脑创造力必需尽快。

我们告诉，出生于时人脑有1000亿个神经元，之后仍然减少。刚出生时孩子的大脑共计50亿个神经元；出生于后第一年，神经元数目不会减少20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%；4岁时，脑的新陈代谢超过高峰，脑渐渐成熟期，对能量的利用也更加有效地。这一年龄的孩子之所以不会不时地一动，是因为他们的大脑在大大取得信息，能量消耗较为大，必须的营养比成人要多，身体发育同时也减缓。美国科学家利用“正电子升空计算出来体层摄影”技术，对幼儿大脑的发育展开扫瞄仔细观察，找到孩子在出生于之后，由于视、听得、触觉拒绝接受大量的信号性刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度相比之下远超过了人们的想象。

而且研究指出，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性早已基本定形，并且暂停了新的信息交流，这时大脑的结构就早已稳固成形。虽然这并不意味著大脑的发育过程早已几乎暂停，但就如同计算机一样，硬盘早已格式化完，就等候编程了。

于是以因为如此，孩子幼时的生活经历将不会很大地影响大脑神经细胞之间的联系程度。在一个充满著担忧和紧绷气氛的家庭里长大的孩子处置问题的能力比较较好，而且很更容易被自身的感情折断。忽略，那些生活在充满著爱心的环境里的婴儿则不会与环境频密地展开交流，进而增进额叶前部的循环，这样就减少了以后对精神疾病和其他疾病的抵抗力。3岁自学事半功倍印度“狼孩”卡玛纳被人找到时有数7岁多，身上没什么长时间儿童的特征，没语言能力，无法粗壮行驶，更加会与人交流。

重回人间后经过长达6年的专业人员的护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子的水平。这个事实指出，如果错失了孩子自学关键期的教育时机，将导致不可逆转的后果。

所谓“关键期”，是所指最易学会和掌控某种科学知识技能、不道德动作的特定年龄时期。在关键期对孩子展开及时的教育，孩子学一起更容易，习得也慢，需要接到事半功倍的效果，但如果错失关键期再行去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。美国知名心理学家南希·贝莱博士潜心研究、仔细观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中所列了以下8个线索，以警告父母留意婴儿智力的长时间发展。

第一，当某样东西掉下来到地板上时，6个月的婴儿不会顺着行踪的方向看；第二，当必须获得符合时，6个半月的婴儿，不会收到表示满意的声音；第三，7个多月时，婴儿不会冲着镜子中的影像微笑，还能去找寻落地的东西；第四，8个半月时，婴儿不会和成人一起玩游戏诸如藏猫猫、拍拍手等非常简单的小游戏，也不会聆听熟知的词；第五，9个多月时，婴儿不会自己动手欺骗一些小物件，也能解读某些词的含义；第六，10个多月时，婴儿不会仿效成人把积木放进盒中，若看见别人把玩具包在一起，就会去拆下；第七，11个多月时，不会仿效词的发音；第八，12个多月时，不会谈几个单词。法兰克福大学的心理学家莫妮卡·克诺夫指出，婴儿的智力出乎意料人们的意料，他们甚至需要用眼睛回来做到非常简单的数字游戏。克诺夫说道：“我们给婴儿看有所不同数量的点。

最初他们身旁着两个点，等到熟知了以后就开始丧失兴趣。但当我们接着展出第3个点时，他们的兴趣又来了。”她对13～14个月大的婴儿对复杂事物的长时间记忆能力展开了研究，也取得了出乎意料的找到，如婴儿需要把用以前从未见过的玩具作出的简单动作忘记宽约半小时之幸，甚至还能仿效这些动作。

从上面的线索和实验中，我们可以显现出，0～3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多方面能力(感觉感官、记忆、思维、个性等)发展的关键期。那么，孩子自学的关键期是怎样的呢？研究找到：出生于后6个月，是婴儿自学磨碎和不吃腊食物的关键期；2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、讲出总数)发展的关键期；2～3岁是自学口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；2.5～3.5岁是教育孩子遵从行为规范的关键期；3岁左右是培育其独立国家生活能力的关键期。美国心理学家布鲁姆通过研究认为，如果把人在17岁时测出的智商订为100%，那么其中50%在3岁前再次发生，由此可见，父母在对孩子展开早期教育时，逃跑3岁前这一关键期十分最重要。3岁语言愈演愈烈期父母们有时不会忽然找到，自己跟着学步的孩子或许一夜间词汇量有了快速增长减少。

科学家研究指出，这很有可能是一种“滚雪球”效应。科学家指出，孩子自学语言不是慢慢地一字一句地自学，而是不存在忽然的“语言愈演愈烈期”现象。例如在2岁之前他们对语言的做到很模糊不清，但2岁之后忽然某一天就需要很更容易地掌控各种很简单的传达技巧了。

他们还找到了一个问题，即无论一种语言有多简单，没拒绝接受过教育的本民族人都会娴熟运用，比如拉丁语，现在自学一起十分艰难，但那时候连罗马帝国的奴隶也不会谈拉丁语，而且当时拉丁语的可玩性与现在完全一样。3岁是人类心理发展的一个分水岭，也是孩子自学语言的关键期。

一般来说来说，孩子到了2岁的时候就不会传达比较复杂的句子，甚至不会用于有所不同时态和语态的动词或者连词，而且还不会用于长句和分句了。在这个年龄段，孩子从无意识的状态过渡到有意识的状态，而且早已创建了他所在的存活群体和特定社会阶段所特有的心理结构和语言表达机制。美国心理学教授鲍勃·麦克默里指出，孩子自学说出的过程大多是父母留意将近的，正是在这些不被察觉到的自学过程中日积月累，产生了令父母惊讶的必然结果。

6岁儿童的语言阐释早已十分精确了，他们理解并且需要用于母语的一些规则。可以说道，到了这个年龄段，我们的孩子早已独立国家已完成了自学语言的整个过程。如果他们没这种心态、大自然地自学语言的能力，那么人类历史上就会获得如此众多的辉煌成就，可以说道正是语言的大大发展，才推展了人类文明的变革。

亲子教育在孩子1~3岁期间，他们自己需要自学多个词汇，且自学的中等可玩性词汇比非常简单词汇多。这就意味著父母需要为各种声称能提升孩子词汇量的“新发明”而花费时间和金钱。

逃跑这世纪末，多跟孩子说出、多读书给孩子听得，才是提高孩子语言能力的关键。体重快速增长各不相同3岁，完全每个妈妈都有定期为孩子量体重的习惯。看著那条红色的体重线一点一点往上提高，随着时间一天天过去，怀里的小宝宝一点点宽低，渐渐生出少年、青年，每个妈妈的心里都充满著喜乐。那么，孩子是怎样宽低的呢？科学研究找到，婴幼儿时期、青春期，是人宽低的两个高峰期。

人从出生于至成年体格的生出，其生长速度不是直线运动的，出生于至2岁时共计宽28厘米，其中在4个月以前、5～12个月、1～2岁这3个年龄段各已完成1/3。2岁前营养对生长的影响远超过遗传因素，年龄越小越是如此。

2岁后至青春期前每年直线运动长5～7厘米以后青春期第2次加快。换言之，一个体重170厘米的成人，其体重1/3以上是在出生于至2岁构成的。所以说道，3岁前如受到营养、疾病或药物等危害因素的影响，其对体重的伤害将大大多达3岁后。

我要搜学网小编总结：据育儿专家的涉及讲解，孩子性格构成和能力培育的关键就在3岁之前，在这个阶段里孩子追随什么样的人，拒绝接受什么样的教育，生活在什么样的环境之中，会构成其适当的性格，忘家长们都需要学会给孩子获取取食好的茁壮环境！。

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